今日談：選准“適用的鑰匙”

開展好主題教育需要結合實際，探索方法、創新形式。在這次主題教育中，中央政法委圍繞人民群眾關心關注的問題立查立改、真查真改，確保主題教育取得實效﹔人社部在全體干部職工中開展“守初心擔使命，人民在我心中”大討論﹔北京市深入基層一線開展調查研究，堅持調研與整改同步……不斷涌現出的新做法、新辦法，既推動主題教育深入開展，也為其他地區和部門提供了有益借鑒。

一把鑰匙開一把鎖。不同地區和部門的情況千差萬別，不可能“一招鮮吃遍天”。這次主題教育有不少新特點，比如，強調不劃階段、不分環節，把學習教育、調查研究、檢視問題、整改落實貫穿全過程等。這不是降低標准，而是提出更高要求。要達到中央要求，確保教育質量，就必須打破慣性思維、路徑依賴，不能習慣於傳統模式，一味採用老辦法。

打破傳統模式，創新方式方法，結合具體實際，找到有效載體。隻有對“鎖”的內部結構和性能有透徹的了解，才能選准“適用的鑰匙”。尋找新辦法的過程，也是剖析情況、認清問題的過程。深入群眾、深入基層、深入一線，把本地區本部門的情況吃透了，把典型問題剖析清楚了，自然就能找到管用的新辦法。

《 人民日報 》（ 2019年08月22日 01 版）