【主題教育之大學篇】

河南農業大學：扎根中原沃土 扛穩強農興農使命

習近平總書記在給全國涉農高校的書記校長和專家代表回信中指出，新時代，農村是充滿希望的田野，是干事創業的廣闊舞台，我國高等農林教育大有可為。河南農業大學在“不忘初心、牢記使命”主題教育中，把“扎根中原沃土 扛穩強農興農使命”貫穿始終，在建設以農為優勢特色的高水平大學的道路上闊步前行。

堅持立德樹人，培養強農興農人才

河南農業大學在主題教育中進一步突出立德樹人的根本任務，鞏固和完善德智體美勞全面發展人才培養體系。校黨委將“校史館”定為主題教育參觀學習第一站，感悟領會百余年辦學過程中形成的優秀傳統文化，重溫辦學初心，傳承時代使命。深入落實“三全育人”綜合改革實施方案，堅持價值塑造、能力培養、知識傳授“三位一體”的教育理念和人才培養模式，協同提升了人才培養能力。緊抓大學生思想政治工作主渠道主陣地建設，校級領導帶頭聽思政課、上思政課﹔探索專題式、啟發式、探究式教學方式及“2+3”課堂教學模式，讓思政課動起來﹔把思政課堂放在田間地頭，構建河南農大實踐教學模式，讓思政課活起來。

同時，舉辦“一懂兩愛”三農人才培訓班，並通過開展科技服務、下村入戶走訪調研等形式，引導大學生在基層一線了解國情，在身體力行中沉澱對農村和農民的熱愛之情。提升組織育人功能，在學生黨員中開展一個黨員、一面旗幟、一個支部、一座堡壘“四個一”活動，通過佩戴黨徽、黨員包宿舍包班等，發揮學生黨員的先鋒模范作用。

堅持“頂天立地”，產出強農興農成果

主題教育開展以來，河南農業大學一方面大力推動基礎性、前沿性研究，搶佔理論研究制高點﹔另一方面大力推動實用型、推廣型研究，讓科學技術從實驗室走向田間地頭，惠及千家萬戶。

主題教育中，校領導堅持“四到四訪”，把調查研究作為了解實情、交流思想、問計師生、凝聚共識的過程，圍繞服務河南糧食生產、推進農業科技創新等與師生面對面座談、一對一溝通，確定了立查立改事項12項，撰寫了《聚焦小麥生產需求 加大科技創新力度》等專題調研報告10篇。一批高質量基礎研究成果次第花開。

河南農業大學堅持扎根中原沃土，圍繞國家重大戰略需求，瞄准生產中的焦點難點問題開展攻關。“豫單132”“豫單9953”等一批適宜籽粒機械收獲的玉米新品種不僅刷新了黃淮海地區高產紀錄，更引領和推動了玉米全產業鏈的形成。針對近年來在我國黃淮麥區多省高發的莖基腐病，學校再次獲批國家自然科學基金委員會與國際農業研究磋商組織合作研究項目，為解決小麥安全生產的重要限制性障礙提供了新思路新方法。一項項針對性、實用性極強的技術飛出實驗室，為推動河南糧食連續豐產發揮了重要作用。

堅持厚生豐民，深化強農興農服務

厚生豐民是河南農業大學的辦學理念。這一理念既有濃厚的農業特色，又蘊含河南農業大學立志扎根沃土，以教育、科技振興農業，促進人民生活富足的美好願望。

學校突出優勢和特色，出台《河南農業大學服務鄉村振興戰略行動計劃》，以產業規劃為引領，將河南省扶溝縣馮老村、欒川縣潭頭鎮和濮陽市台前縣作為學校服務鄉村振興和脫貧攻堅的“一村一鎮一縣”示范樣板。突出人才智力科技優勢，組織3000余人次師生開展“百名教授、千名學生、服務萬村”科教服務行動，服務覆蓋河南全省各地。依托學校鄉鎮振興研究院等，廣泛開展縣鄉村三級農業農村農民工作隊伍培養。

堅持以人為本，激發強農興農初心

河南農業大學堅持把“改”字貫穿主題教育始終，扎實開展“解民憂、紓民困、暖民心”行動。

針對教學科研條件改善問題，整合優化“農創空間”入駐項目，遴選支持46個大學生創新創業項目進行重點支持和孵化﹔加強教學科研基地基礎設施和生活服務設施建設，提升了校屬教學科研基地建設環境和建設管理水平，增強了師生的獲得感。

面向未來，河南農業大學將密切結合主題教育要求，爭做助力鄉村振興、服務“三農”工作的踐行者，爭做在中部地區崛起中奮勇爭先、譜寫新時代中原更加出彩絢麗篇章的建設者。

（作者：魏蒙關，系河南農業大學黨委書記）