以高质量主题教育推动高水平发展

江西省高校聚焦瓶颈问题抓整改谋长远

本报讯 （记者骆辉）在“不忘初心、牢记使命”主题教育中，全省高校聚焦一流人才、一流学科、一流专业、一流科研等制约学校发展的瓶颈问题挖根源、抓整改，以高质量的主题教育助推学校内涵式、高质量发展。

没有一流人才，就没有一流大学。在主题教育中，全省高校积极推出人才新政，大力营造育才引才留才用才浓厚氛围。南昌大学一方面通过全球招聘、海外视频面试会、国际青年学者论坛等方式，发挥知名专家、校友在“以才引才”中的作用，多渠道引进具有国际视野的杰出人才；另一方面深入实施“人才强校”战略，建立健全8个一流学科群人才“引育用留”体制机制，指导一流学科做好外引内培工作；同时，协同各学院制定高层次人才引进规划，通过加大江西籍海外高层次人才引进力度，吸引海外留学人才来校工作。江西师范大学设立“揽才引智”奖，出台《江西师范大学正大学者杰出人才计划实施办法》，实施高端人才浮动年薪制，同时启动新一批“青年英才”和“高端人才”培育计划项目遴选工作，对重点人才采取校领导“一对一”服务措施，大力稳定高层次人才队伍。江西财经大学在加强人才引进工作的同时，通过座谈、走访、短信等形式，了解各类人才在思想、学习、生活和工作等方面的情况，做到真诚关心人才、爱护人才。江西科技师范大学认真贯彻党管人才方针，多措并举聚人才、育人才、用人才，实施一人一策的“差别化”引才激励机制，采取“顶尖专家+团队”的“柔性+刚性”引才方式，高位助推“双一流”建设，在国家社科重点项目立项、教育学科顶尖刊物论文发表上均取得零的突破，学校化学学科进入ESI（基本科学指标数据库）全球前1%，迈向世界一流学科行列。针对人才培养对接省内外航空企业发展需求不精准的问题，南昌航空大学摸清企业用人需求，开展“2+2”“3+1”等模式的本科人才定制班培养，目前已与江西洪都航空工业集团公司共建产教融合平台，着力解决工装科研中的难点问题，攻克关键技术，联合培养人才，并从2016级飞行器制造工程专业选拔24名学生组建“产教融合航空制造班”。

加快一流大学和一流学科建设，是实现高等教育内涵式发展的重要举措。全省高校以一流学科、一流专业建设为引领，全面深化教育教学改革，努力培养新时代合格人才。江西农业大学修订新一轮本科专业人才培养方案，通过精简学分、均衡学时、细化要求等举措，结合创新创业教育，着力培养大学生主动学习、发现问题、解决问题的素质和能力。“一是为什么建，各学科需要认清学校的现状和面临的形势；二是怎么建，各学科要明确建设任务；三是建什么，各学科要凸显特色优势，整合资源聚集，带动学校整体发展。”在主题教育中，赣南医学院广泛开展教学大讨论，凝聚建设“一流学科”共识，明确攻坚举措。江西理工大学坚持“教学优先、教师优先、学生优先”的工作原则和“教学是否满意、教师是否满意、学生是否满意”的工作标准，调整学校领导分工，由党委书记兼管学生工作部、校长兼管教务处，把与学生、老师相关的各项工作摆在最重要位置。南昌工程学院坚持以立德树人为根本，以“四个回归”为遵循，以应用型人才培养为目标，狠抓教育教学质量，强化优良学风养成，努力提升人才培养质量。

高校是科技创新体系的重要组成部分，用好科研平台、抓好科研项目，是提升高校服务经济社会发展能力，提高高校影响力的关键。（下转第2版） （上接第1版）赣南师范大学依托国家脐橙工程技术研究中心的科研优势，牵头组建“江西省脐橙科技创新战略联盟”和江西省协同创新中心“赣南脐橙产业化工程技术协同创新中心”，建立“江西省高等学校高水平工程研究中心”“博士后科研工作站”和“江西省海智工作站”，打造一支高层次高水平脐橙产业研究队伍，积极对接产业发展、服务行业需求。目前，学校推广的脐橙高效安全生产关键技术体系，已在赣州市90%以上的脐橙园推广应用，使育苗成本下降40%，果园水土流失减少70%，果园劳动投入减少60%，实现了“三年始果、四年投产、五年丰收、六年盛产”，新增间接经济效益88亿元，促进了赣南脐橙全产业链的快速良性发展。东华理工大学坚持“为核成立、因核成名、以核成势”发展思路，高擎“核学”“地学”两杆大旗，发挥放射性地质国家级实验教学示范中心、国家级虚拟仿真实验项目、国家级精品在线开放课程等高水平教学资源和国家级“本科教学工程”大学生校外实践教育基地的育人优势，加速内涵发展、强化学科特色，不断提升核心竞争力。

来源：江西日报